安徽省亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测九年级-物理试卷答案

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龙岩市一级校联盟（九校)联考2022-2023学年第一学期半期考高三历史试题参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，满分48分，每小题中只有一个正确答案1-10BCCBBDACCB11-16DACDCB二、非选择题（本大题有4小题，第17题8分，第18题20分.第19题12分，第20题，12分，共52分)17.史学研究方法：二重证据法（考古史料与文献史料相结合）

价值：考古史料通过对古代遗迹、遗物的发掘，可以从这些方面探索当时社会、经济和生活方面的情况，是实物史料的一种，可以解释、说明文献史料，对其进行补充；考古史料可以作为文献史料的佐证，重要文献史料的真伪如甲骨文证明了《史记》是信史，同时也纠正了《史记》的一些错误，考古史料的真实性更高，史学价值更高

文献史料是研究历史的重要史料，但因受时代、作者主观意图和资料来源等影响所记述的历史并非完全真实，需要加以甄别

(8分)18.(1)措施：编造手实、户籍；按人丁分田定税；加强政府监管

(4分，任答两点给4分)作用：保证了农民的生产时间，促进农业经济发展：保障了政府的财政收入：稳固了封建政权

（4分，任答两点给4分)(2)从唐初租庸调制到唐中后期的两税法，唐朝赋税制度发生了如下变化：征收的标准由人丁向田亩、资产过渡；征收的名目由繁杂到简单；征收时间由不定时发展为定时；农民服役由必须服役发展为可以代役等

(6分)这些变化说明统治者为了化解财政危机，增加财政收入，不断调整赋税政策，其实质是封建生产关系的调整，反映了生产力的发展和社会的进步：但每次变革都没有在本质上改变剥削与被剥削的关系，不是生产关系的根本变革

(6分)19.本题属于开放性题，没有固定的答案

【示例】观点：我赞同商周是封建社会的大循环这一观点

(1分)分析：周取代商后，通过实行分封制、宗法制、礼乐制，构建起一套稳定的秩序

春秋战国时期，随着铁器牛耕的出现，井田制瓦解，土地私有制确立，大大提高了农业生产率，人口不断增加

礼崩乐坏的社会大裂变提供了文化重组的机会，私学的兴起打破了“学在官府”的局面，文化下移，士人从各自的利益出发，提出了自己的主张，形成百家争鸣局面

士阶层的力量逐渐壮大，新兴的地主阶级积极推动各国变法，加速社会转型

秦统一后，废分封行郡县，封建社会结束

(9分)由此可见，第一轮大循环是生产力和经济发展的结果，实现了周秦之变

(2分)【解析】观点一：评析“商周的封建社会的大循环”

结合所学知识，此处的封建为“封邦建国”，即分封制

据材料“完善于周，终结于秦政”并依据时间顺序进行论述，西周通过分封制、宗法制、礼乐制构建起一套稳定的秩序

春秋战国时期，经济上，铁器牛耕的出现，井田制瓦解，土地私有制确立；文化上，私学的兴起，百家争鸣；上，礼崩乐坏，周王室势力衰微，新兴地主阶级崛起；最终秦统一六国，建立秦朝，在全国范围废分封行郡县，结束封建社会

总结，生产技术的变化使社会结构发生变化

观点二：评析“汉至唐的豪族社会的大循环”

据材料“从汉武帝开始出现，终结于唐末”并结合所学知识，豪族指地方上有势力的氏族；首先，汉初休养生息，地方豪族势力发展，汉武帝穷兵黩武，中央朝廷越来越弱，豪族越来越强，豪族社会产生；东汉豪族与皇帝共同治理国家，魏晋时期门阀使豪强社会进一步强化；安史之乱后，豪族泰半凋零，北方经济中心地位丧失，走向平民社会

20.（1)原因：儒家“大一统”思想的深远影响；民族交融的持续深入发展；政权合法性的需要

(4分)（任答两点给4分)(2)变化：由文化上的华夷两分法转变为民族国家视野；由突出自身优势转变为学习他国长处

（4分)意义：促进了传统文化的更新；增强了民族国家意识：提高了救亡图存的自觉性：有利于的近代化

(4分)

安徽省亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测九年级-物理试卷答案第一部分

(3)如图(c)所示为半导体薄膜压力传感器的电阻值R随压力F变化的图线.要使传感器力的变化测量较为灵敏,应使半导体所受压力在1N附近(选填““1N”或“5N^9

安徽省亳州市2023-2024学年第一学期期末教学监测九年级-物理试卷答案第二部分（待更新）

(3)另一同学小张用频率f=50Hz的交流电源做实验,在纸带上打出的点中选出零点。每隔3个点取1个计数点,如图所示,A、B、C、D为依次排列的4个计数点,因保存不当,纸带被污染,仅能测出其中两个计数点到零点的距离反别为SB=27.40cm,SD=105.80cm;可由以上信息推知:①打C点时物体的速度大小为m/s;物体的加速度大小为(用②SB、SD和表示);