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试题答案

文博志鸿 2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(夺冠一)-物理试卷答案试卷答案

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金应对天哀叫道：“垃道会有人相信丞相是始北人用的么？”杜并的精的险上，因悲情而变苍白无人色，他一向话苏没有，也无跟去安慰丞相

他不知道自已置身在什么地方，他不曾在什么地方，他不曾有过比这更可洲的伤心与绝望

他们是十二个

仿建，排相于真州城下，不能进，也不能逃

比陷在北虏里更可惨

如这打击实在太大了、今他们是被袜地于国人！“连北男都发仲丞相的忠义，难道谁人偏不信他吗！”金应顿足道

余元庆的永久祭变普的用头，几条肉蚊更深刘的凹入

杜浒如狂人似的，咬得牙齿杀啦杀啦的响

他来四的乱走首，完全生了常态

“我不壁以一乐自明

”丞相梦艺似的自语道

杜讲不说半句活，两眼发直、突然的，他直奔到城潭边、拟身往漆水里便跳

金应们飞奔的赶去款、余元庆拉住他的衣角，及时的阻止了他的自杀

他只是喘者年，不说什么、大家忘记了一切，只是田住了他，曾杂的安慰着他

过了一会，他哇的一声，大哭起来

极站的悲谈，摧心裂肝的伤成的倾吐！注功不了他、金应也吗困的坐在地上，这是他少有的态度

文丞相挂普两行清泪，紧提住社关泻的手，相对号啕

克及上的哭声，社士们的袋过，死以上的痛心！这人间，仿佛使成了绝望的黑暗的地纹，太阳光也交得昏黄而凄快

域头上半个人形也没有出觅

过度的打击与伤心—一有比被怀疑、被斌弃于国人的烈士们更可痛心的事么？一使得他们摇动了自信，灰心于前途的恢复的运命

颜丧与自仿，代替了悲演与忠勇

他们甚至怀疑到人有无复兴的能力

怀疑与猜忌，难道竞已成了他们不可效药的根性了么？敌人们使利用了这，而实行分化与逐个击破的不战而胜的政策

良久，良久，究竞是文丞相素有洒养，首先持扎着镇定了下来

“我不难以一死以自明

”他又自语道

“但难道竞这样的栖独了么？不，不！这打击虽重，我还经得起，杜架阁

”他对杜浒道

“我们应该自振！危急的国家在呼唤我们！这打击不能使我们完全灰了心！我们该冷女他们的无知与愚昧！但这切齿的还是敌人们的奸狡的反间！我们该和真正的敌人们拼！一天有生令在着，一天便去拼！我们不是还健全无恙么！来，杜架闷，不必再伤心了，敌人们通迫得念紧，我们的勇气应该念大！诸位，都来，我们且商量个办法，不要徒自颜唐丧志

”天祥校复了勇气，这样侃侃的说

杜浒还是垂头渙丧者；但那一场痛哭，也半泄去了他的满腔的怨愤

“只是，这一场伤心事！太可怕了！我宁愿被掳，被杀于敌人们手里，却不愿为国人所滨弃，所怀疑！”社浒叹息道

“我们准备着要遇到更艰苦的什么呢

这场打击，虽使我太伤心，但不能使我绝望不前！”天祥道

他的镇定与自信，给予杜浒们以更挣扎著向前的最后的勇气

奏庭编哭血成川，翻讶中原背可鞭

南北共知忠义苦，平生只少两淮缭！②(有删改)【注】①历史小说《桂公塘》于1936年出版，它取材矢南末年，叙述文天样赴元讲和被扣押，后设法逃脱，辗转数处，终于暂时脱险的故事

节选部分写文天祥等人从蒙古大军的拘押中历经艰险，逃脱投奔到真州

此时京城已失，皇帝已投降

他积极致札两准各诸将，准备在两淮地区开展抗元战争

小说中的苗再成即真州太守

李公，即李庭芝，扬州太守

②文天样《出真州》

语文测试题第4页（共8页)》

文博志鸿 2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(夺冠一)-物理试卷答案第一部分

16.(17分)图甲是某型号舰载机在“辽宁号”航空母舰甲板上沿直线加速滑行和离开地面以固定仰角沿直线匀速爬升的示意图,舰载机在滑行和爬升两个过程中:所受推力大小均为其重力的35倍,方向与速度方向相同;所受升力大小与其速率的比值均为k1,,方向与速度方向垂直;所受空气阻力大小与其速率的比值均为k2,方向与速度方向相反。k1、k2未知,已知重力加速度为g,舰载机质量为m,匀速爬升时的速率为v0,,不考虑起飞时航空母舰的航行速度及风速,起飞仰角为θ,且s=725,=2425(1)求k1、k2的值;(2)若舰载机受到甲板地面的阻力等于压力的k3倍,舰载机沿水平甲板上滑行时能做匀加速直线运动,求k3的值;(3)若舰载机在水平甲板由静止开始沿直线滑行,其加速度a与滑行距离s的关系如图乙所示,求舰载机在滑行距离为2s0的位置时速度的大小。

文博志鸿 2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(夺冠一)-物理试卷答案第二部分（待更新）

14.13分)张老师每天骑共享单车上下班,张老师和共享单车的总质量为60kg,,上班过程中其经过三段不同的平降面,已知在三段不同的路面上张老鲜与共享单车所受阻力与时间的关系如图乙所示,已知张老师加给共享单车的动力大小保持不受,到达目的地时刚好静止,则:(1)张老师加给共享单车的动力的大小是多少?(2)张老师家到单位的距离为多远?其中加速行的距离和减速行选的距离分别为多少?(3)下时条老师沿原回,张老师施加给共享单车的力仍然保持不变,施加给其享单车的最小力为多大?