浙江省高二年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物试题答案

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1、浙江省高二年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物试题答案选择部分

(4)如果酶A可以专一性破坏如③所示的键,酶B可以专一性破坏如②所示的键,如图乙所示的一条DNA单链(含1000个核苷酸),则酶A和酶B分别处理图乙代表的化合物,分别到、种产物。

2、浙江省高二年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物试题答案非选择题部分

12.生态系统研究是自然资源的合理利用和保护的科学基础。若以一个多层柱状体的横柱代表营养级,横柱的宽度表示各营养级的量(本题仅表示相对大小),且按食物链中营养级的顺序,由低至高排列起来,所组成的图形称为生态锥体,也可以称为生态金字塔。如图是几种生态锥体,有数量锥体、生物量锥体、能量锥体,下列叙述错误的是dA.可表示数量锥体的为图dB.多数情况下生物量逐级减少,锥体呈正金字塔形(图a),但有时也有倒置的情况(图b)C.图c和图a代表能量锥体,能量通过各营养级时急剧地减少D.图c中两级消费者之间的能量传递效率为8%

3、浙江省高二年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物试题答案实验题部分

(2)农作物的若秆还田后,其中的能量(填可以”或“不可以”)植物利用。使用农药透行害虫防治易造成环境污染和抗药性,请提出更好的防治害虫议:(至少答出画点)。