石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学答案于2025-03-10发布开考，目前2024全国100所名校卷答案网已经汇总了石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学答案的各科答案和试卷，更多2024全国100所名校卷答案网请关注本网站。

试题答案

本文从以下几个角度介绍。

    3、石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学试题


    4、石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学试题


    处理措施 种子情况 煮熟 不作处理 不作处理 不作处理 不作处理
    环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水
    25℃ 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
    实验现象 萌发情况 ① 萌发 不萌发 不萌发 不萌发
    （1）①处种子的是否萌发？为什么？___。
    （2）用乙、丁两组作对照，可得出的结论是___。
    （3）装置丙和戊两组不能构成对照，理由是___。


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    3、石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学答案


    试卷第2页，共8页

    6、石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学答案


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    5、石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学答案


    3、石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量检测(石家庄一模)(一)1数学答案


    【解析】【解答】A．羽毛与纸垫摩擦过程中，电子发生转移，羽毛和纸垫带上了异种电荷，故A错误；
    B．带电的羽毛能够吸引金箔，是因为带电体会吸引轻小物体，故B错误；
    C．羽毛带负电，可知在摩擦过程中，羽毛因得到电子而带负电，纸垫因失去电子而带正电，说明纸垫的原子核束缚电子能力比羽毛弱 ，故C错误；
    D．干燥的空气不容易传导电荷，摩擦起电现象适宜在干燥的环境下进行，故D正确。
    故选：D。
    【分析】1.当两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子能力强的物质得到电子而带负电，原子核束缚电子能力弱的物质失去电子而带正电，摩擦起电并不是创造了电荷，而是电子发生了转移；
    2.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；


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