山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)生物试题

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3、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)地理试题

4、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)生物试题

密集时更容易传播，对种群数量造成显著影响。这些因素共同作用，使得种群数量在达到一定密度后趋于
稳定或下降；非密度制约因素则是指那些对种群数量影响程度与种群密度无关的因素。气候因素，如气温
和降水，对种群的生存和繁衍具有重要影响。极端气候事件，如干旱、洪水或严寒，都可能导致种群数量
的急剧下降。自然灾害，如地震、火灾等，也是非密度制约因素之一，它们能迅速改变生物的生存环境，
对种群数量造成严重影响。此外，季节变化也会影响种群的数量，如某些物种在繁殖季节数量会增加，而
在非繁殖季节则可能减少。
本题考查种群数量变化曲线，意在考查学生的识图和判断能力。

4、山西省太原市2025年高三年级模拟 (二)(太原二模)英语试题

3、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)化学试题

①海洋中的水能大量吸收CO2，海水吸收CO2后其pH_______(填“增大”“减小”或“不变”)。
②工业生产中产生的CO2可以用石灰乳进行吸收，写出该反应的化学方程式∶_______。
（4）性质探究∶用如图所示装置探究CO2与NaOH的反应。
已知∶通常情况下，1体积水约能溶解1体积CO2。
①为证明CO2与NaOH反应补充了实验B，观察到B中气球变鼓的程度小于A，则B中应加入______。
②CO2与NaOH反应的化学方程式为_______。
（5）农业生产∶温室大棚里可通过施加CO2增强植物的光合作用，小明打算利用所学知识为家长解忧。在盛有12.5kg大理石(杂质含量为20%，且不参与反应)的反应容器中加入足量稀盐酸，充分反应后可得到二氧化碳的质量是_______。

6、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)政治试题

3、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)英语试题

5、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)生物试题

3、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)化学答案

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2、山西省太原市2025年高三年级模拟考试(二)(太原二模)英语试题