青桐鸣 2026届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高二联考(6月)历史答案

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青桐鸣 2026届普通高等学校招生全国统一考试 青桐鸣高二联考(6月)历史答案部分示例：

1.A【解析】材料中不同地域（黄河、长江流域）的文
化遗存，在器型规制、象征意义方面存在诸多相似
之处，这体现出各区域文化形成了共同文化特征与价值认同体系，文明发展呈现一体性，故A项正
确。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周
边民族所认同，排除B项。材料主要围绕文化遗址
的相似性展开，未涉及区域间经济发展状况及经济
差距变化的相关内容，无法得出经济差距缩小，排
除C项。国家初始形态强调政治组织、权力结构
等要素，材料中仅体现文化方面的共性，缺乏政治
制度、权力体系等相关依据，不能表明国家初始形
态特征显现，排除D项。故选A项。
2.B【解析】根据材料并结合所学可知，西汉政府通
过限制豪强经济特权、加强经济管控、强化监察等
措施，打击了豪强势力的过度膨胀，缓和了社会矛
质。有利于维护社会秩序的稳定。故B项正确。材
料中的措施主要针对豪强商贾，未涉及中枢权力分
配，与强化封建君主专制无关，排除A项。抑制了
16.B【解析】根据材料可知，从1951年聚焦战争迫害，到2000年将环境灾害因素纳入考量，再到2018年关注特定群体权益与长期安置，国际社会对难民的定义范围持续扩大，体现了保护对象的不断细化扩展，故B项正确。材料仅呈现不同时期对难民定义和规定的变化，未表明国际社会已达成广泛共识，在实际操作中，各国在难民接收、安置等方面仍存在分歧和执行难题，排除A项。根据表格材料信息分析，难民问题不是仅依靠加大资金支持就能解决，排除C项。材料主要围绕难民定义和相关规定的演变，未提及国际社会在难民问题上责任划分的内容，排除D项。故选B项。

6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.在滕家橘子园里,人们一边摘橘子,一边说说笑笑,工作有条不素,氛围轻松自在。B.“不能跑,不许跑”,嫂嫂姐姐的话既表达对夭夭的关心,又亮出了她俩作为尊长的身份。C.长顺教训夭天,夭天虽不以为意,但直到父亲走远才敢轻声抱怨,可见天天忌惮父亲。D.长顺家和长工等人同桌吃饭,反映了和谐的主雇关系,是桃花源式生活的一个侧面。